赓续中华文脉活化文学遗产 ——虎扑nba,虎扑足球扎实推进“中国古代文学”课程创新

新闻来源：中国教育报点击数：更新时间：2025-06-19

“中国古代文学”课程是汉语言文学专业的核心课程，是传承发展中国文学遗产的重要阵地，是阐发弘扬中华人文精神的重要载体。虎扑nba,虎扑足球“中国古代文学”课程是国家一流本科课程、浙江省高校教师教学创新大赛特等奖获奖课程，课程团队积极推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展、新文科建设、数智人文交叉融合、课程思政建设等，针对教学要素布局的聚焦度不足、教学手段运用的智能化不高、转化能力培养的适配性不强等问题，着力培养学生基于文学遗产、融汇中华优秀传统文化和人文精神的传承转化能力。

集成塑能：聚合资源，贯通“体”“用”，培塑传承转化能力

“中国古代文学”课程团队综合集成选修与必修、基础与专题、课内与课外、线上与线下等教学资源，融汇课前自主式预习、课中探究式学习、课后融创式拓展，贯通学生的素养涵育（体）与实践创新（用），聚焦培塑学生的传承转化能力。一是以学生探究为中心。降低课程讲授的比例，从教师传授为主转向以学生探究为主，教师从课堂的主宰者变为学生学习发展的导学者、督学者和伴学者，培养学生主动探究的精神。综合运用诵读法、比较法、体验法、表演法、讨论法、研学旅行等教学方法，引导学生自主探究学习。二是以能力提升为根基。贴近现实、贴近应用，通过古代作品的仿写编创，提高学生的文字表达能力；通过古代作品吟诵，锻炼学生的口语表达能力；通过作家作品评论，提高学生的辩证分析能力；通过作品深度赏析，提升学生的审美能力；通过应用导向的考核评价，淬炼学生的创新运用能力。三是以素养涵育为灵魂。明确课程思政目标，挖掘思政元素，注重贯通古今，多角度、多层次地挖掘古代文学与现代社会先进价值观念的契合点，激发学生的兴趣。以文化人、以美育人，引导学生从古代作品中汲取爱国、修身的精神营养，树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观。

数智赋能：“师—生—智能体”高效协同，淬炼传承转化能力

“中国古代文学”课程团队多年来致力于将数智技术应用于教学，打造教师、学生、智能体三方高效协同的教学新模式，提升学生的传承转化能力。一是以视频资源建设赋能混合式教学。课程已完成120个教学视频的录制，长达1500分钟，并在“学习通”线上运行两轮。另外，课程团队还根据课程内容，收集影视、科教节目等相关视频资源，建成多模态教学资源库，图、文、声并茂，契合数智时代的学生需求。二是以知识图谱建设赋能探究式教学。课程已构建起完善、系统的知识图谱，大大提升了知识的体系性，使学生更快捷、更直观地识记与理解，进而提升教学质量。三是以AI（人工智能）学习助手、超星数字人赋能个性化教学。利用AI学习助手，个性化地设计教学大纲与教案，在课堂中协助教师进行课堂检测与管理，在学习过程中为学生提供有针对性的学习建议与问题解答，并根据学生的学习兴趣智能推荐相应的学习资源。同时，充分利用超星数字人进行“第二课堂”的个性化辅导。四是以智能试题库赋能自主式学习。目前，课程已建成覆盖所有关键知识点、多种题型的智能试题库。系统可自动筛选错题，既有助于学生针对错题反复练习，也有助于教师进行学情分析，诊断出学生的薄弱环节，进而实施更有针对性的教学。

融创强能：多维融合，助推创新，提升传承转化能力

“中国古代文学”课程实施“专业学习与课外活动融合创新计划”，推动“理论教学与实践教学、专业学习与学科竞赛、课堂教学与课外活动”三个维度的有机融合，提升学生的传承转化能力。一是强化鉴赏力、再现力、改编力等创造性转化能力。课程依托唐诗之路研究会虎扑nba,虎扑足球研究中心、浙江省铸牢中华民族共同体意识研究基地等学科平台，以及广文诗社、风雅诵读社等社团平台，通过古诗文诵写讲大赛、文学经典文本表演再现等活动，引导学生活化古代文学作品，将其改编为短视频、微视频、现代小说、自由体诗、绘本等多模态文本，培养学生对文学遗产的鉴赏力、再现力、改编力。二是涵育叙事力、创作力、跨界力等创新应用能力。课程依托浙江省语言文字推广基地、融媒体学院等平台，依托中国国际大学生创新大赛、多媒体作品设计竞赛、乡村振兴创意大赛等竞赛，融汇课堂教学、研学旅行、实地考察等多种方式，通过联合课堂（文学与音乐、舞蹈、绘画、书法、非遗等）、古诗文创作大赛、诗书画互鉴活动、诗乐舞融汇创新活动等，引导学生精心选取古代文学作品内容，将其作为文化元素，开发成剪纸、手办、拼图、书签、团扇、服饰、配饰、笔记本、文化衫、动态壁纸、互动叙事游戏等多元化文创产品，培养学生基于文学遗产的叙事力、创作力、跨界力。（李建军杜瑶瑶娄欣星张天星）

——发布于2025年6月19日《中国教育报》

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